Методика використання загадок в роботі з дітьми

для вихователів

Нестандартне обладнання для спортивних ігор

Для спортивних ігор і розваг дошкільнята можуть майструвати нескладні, цікаві предмети.

«Кольорові долоньки» (Автор Ликова І.О.)

Мета й завдання Програми художнього виховання, навчання й розвитку дітей 2—6 років «Кольорові долоньки» (Автор Ликова І.О.)

Методичні рекомендації щодо організації сюжетно – рольових ігор

Cюжетно-рольова гра – провідна діяльність дошкільників, яка задовольняє вікові потреби дітей та допомагає оволодіти знаннями і вміннями. У грі починається моральний та розумовий розвиток дитини, а головне – становлення особистості.

Методист рекомендує вихователям в період адаптації малюків до дитячого садка

З першого дня дитини в дошкільному закладі вихователь активно працює з сім'єю, щоб полегшити адаптацію малюка. Працювати буде легше, якщо педагог дізнається від батьків, про поведінку дитини вдома, про її звички й уподобання, індивідуальні особливості. Важливо, щоб мама відчула: вихователь опікується не взагалі дітьми, а бачить серед них її конкретну дитину й готовий брати до уваги всі її особисті відмінності.

Інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012-2013 н. р.»

Нормативно-правове підґрунтя функціонування сучасної системи дошкільної освіти визначається основними положеннями Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про охорону дитинства» та інших чинних актів вищих органів державної влади.

Методична допомога в творчій діяльності вихователя

Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, науково-педагогічних досліджень, навчальних планів, програм, новинок психолого-педагогічної літератури, інструктивно-методичних матеріалів з проблем організації методичної роботи, інформації про перспективний педагогічний досвід

Нетрадиційні техніки малювання

Нетрадиційні техніки малювання Техніка набризкування Техніка внутрішнього набризкування Техніка зовнішнього набризкування Малювання восковою свічкою Кляксографія Методика продряпування Малювання ниткою (Ниткографія) Малювання зім’ятим папером Малювання на зволоженому аркуші паперу Малювання зубною щіткою Малюємо квачиком квіти, тварин Набивання фарби Техніка малювання відбитками – друкування Малюємо у техніці видування Малювання картопляними штампами

Поради педагогам щодо розвитку творчості у дітей

Якщо Ви вмієте любити себе як унікальну частинку великої При¬роди, Ви навчите цьому дітей. Дитина, не спроможна себе лю¬бити, не може залишатися щирою. Без щирості неможлива твор¬ча свідомість.

Наступність, спадкоємність, перспективність у системі безперервної освіти

Необхідність наступності в роботі пов'язаних між собою ланок навчання обґрунтована в працях Я.-А. Коменського, Й.-Г. Песталоцці, К. Ушинського, С. Русової. На початку XX ст. Н. Лубенець стверджувала, що « починати виховання дітей зі школи - означає зводити будівлю на піску і без фундаменту».

Казкотерапія

Казкотерапія – метод, що використовує казкову форму для інтеграції особи, розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодій з навколишнім світом.