МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ У ДОШКІЛЬНИХ ГРУПАХ ДНЗ

Сервіровка столів. На початку року у 11 молодшій групі помічник вихователя, а з 11 половини року чергові накривають столи у такій послідовності:

"Форми, методи організації роботи з мовленнєвого розвитку з дітьми".

1 Дидактична гра «Що вміє робити?» Мета: розвиток мовленої креативності, вміння поєднувати знайоме у незвичні речі. Дітям пропонують вирішити незвичну проблему: Що може м’яч? М’яч попав в казку «Колобок», як він може допомогти Колобку? Що може світлофор? Світлофор потрапив в казку (придумай яку?),яку справу він собі там знайшов? Що може ввічлива людина? Це яка людина? Що вона вміє робити?

Казкотерапія

Казкотерапія – метод, що використовує казкову форму для інтеграції особи, розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодій з навколишнім світом.